小惡魔。小天使

也許再過半年，我就要讓安安去上幼稚園了，

現在到10月，只剩下半年的時間可以讓我好好找幼稚園，

6個月說長～不長，說短～不短，

安安不斷的長大，而我也不斷地思考著，也問了其他人的意見，

做父母的我，除了讓安安有好的成長環境外，

該怎麼讓安安及我們了解真的自己

我想你們現在問我，我也不知道要什麼的教育環境適合他

不管是未來學齡前的教育選擇，還是真的要上幼稚園的選擇，

究竟是雙語、全美語，還是蒙特梭利，什麼才是對他是最好的選擇

現在的狀況是，大家應和我一樣，以為這個玩具是他喜歡的，

就買給了他，或是花錢買任何東西，盡可能滿足他的需要，

以至於他認為所有的一切都是理想當然的，

爸比和我說過：不要讓小孩要什麼，我們就能給他什麼

要買玩具～可以，但你必須你要做對一件事，才能有禮物，

於是安安很多比別人較快學習的行為，都是有條件式而完成的。

甚至等年紀較大時，買玩具，你不能全部都要，

你只能選一項自己喜歡的，

且金額是$300元以下的玩具，

可以讓他學習數字觀念，及捨與得。

我大概有爬文一下蒙特梭利的文章，

有說到幾項重點：

 蒙特梭利每天有段固定的工作時間，在這段時間內孩子可以選擇她們要作的工作(真是有趣的名詞，其實指的是孩子一個人可以作的活動，例如特別設計的蒙特梭利教具，設計出簡單類似中國傳統紡織機概念的小器具，讓孩子很輕鬆的便編織出一條圍巾，提高她們的興趣跟成就感，也教導她們了解傳統文化)。

在透過日常實務操作等，熟練孩子的肢體掌控能力跟所有相關知識技能的學習，引領孩子，而不是教導孩子，去學習生活。

她認為蒙特梭利教養方式下的孩子們，普遍比較會去觀察週遭的環境，對生活充滿熱情。因為具有自處的能力，也就不太會常常嚷著無聊等等之類的話語。

蒙氏概念的落實僅只在幼稚園是不夠的，原生家庭的影響更為深刻。

在蒙特梭利幼稚園，有關於台灣本地的人文及常識的深入認知，這一點是全美語幼稚園，受限於語言較難做到的。

上面寫的，是我看人家blog截錄下來的,

且也是我認同蒙特梭利的部份,

我是傾向於這種教育方式,

當然還是要請教一下爸比的想法，

但又讓我一直考慮的是，英文能力的培養，

我和我老公英文能力真的沒有很好，

也一直深感遺憾，當然更希望後代不要步入我們後塵，

若安安能在全美的環境下學習，

應該可以減少他未來在社會上可以碰到的挫折，

但又從另一個角度來看，

若又沒有語言的環境能讓他延續英文能力，

那又有什麼意義呢就看我們要的是什麼了。

好大的一個課題正在考驗著我們。